
本文转自:黄冈日报
黄州区特殊教育学校副校长刘莎:
以爱为灯,为特殊孩子找到“心路”
黄州区特殊教育学校副校长 刘莎
每个学期,刘莎都要驱车一个多小时,从黄州城区到团风县河铺村家访。
刘莎是黄州区特殊教育学校副校长,这样的家访路,她已走了15年。
每次推开家门,学生小琴总会笑着迎上来,声音清亮:“刘老师来啦!”
这个因意外智力受损的女孩,会唱歌、会跳舞,黄梅戏唱得有板有眼,还在省残疾人艺术大赛拿过三等奖。看着眼前自信开朗的孩子,谁能想到她初入学时沉默寡言的模样。
自2011年参加工作以来,刘莎始终以共产党员的标准砥砺自身,用专业与爱守护着每一个特殊生命,小琴是她守护的众多孩子中的一员。
刚到特教学校时,刘莎面对的是一个个沉默的孩子。言语障碍学生开口难、沟通弱,很多孩子连最基本的发音都做不到。
“特殊孩子不是不能学,而是需要我们找到通往他们心灵的那条路。”刘莎说。她主动精进康复技能,反复调整训练方案,从气息练习开始,逐字逐句耐心引导,常常一个发音要重复上百遍。
日复一日的坚持,换来花开的声音。唐氏综合征学生开口说话了,顺利融入集体课堂;智力与言语双重障碍的康康,经过系统康复训练,不仅学会了表达,更在湖北省第十一届残运会上斩获两银两铜。每一个音节的突破背后,都是刘莎数以百计的重复与等待。
刘莎深知,改变一个特殊孩子,往往要先改变背后的家庭。
很多家长刚送来孩子时,眼神里是藏不住的绝望。刘莎常态化开设家长课堂,教方法、鼓信心,不少家长从最初的焦虑无助到重燃希望,从被动接受到主动配合。
更令人动容的是,她连续八年坚持上门送教。对那些无法到校的重度残疾儿童,她一户一户登门,为每个孩子定制专属康复方案,为一个个濒临黯淡的家庭点亮生活的希望。
这些年,刘莎牵头完成省级课题,编撰两部康复训练校本教材,课例入选教育部精品课和全国特教典型案例。她还毫无保留地指导青年教师,多人斩获国家级、市级一等奖,以先锋示范力量推动区域特殊教育教学质量整体提升。
2026年,她走进幼儿园开展融合教育专题培训,引导普通教育工作者学会包容和善待特殊儿童。在她看来,特教的边界不该只在特教学校的围墙里。
走出校园,刘莎同样以党员担当服务社会。十余年来,她持续担任《黄冈新闻》手语主播,每天准时出现在屏幕上,为听障群体传递信息。从机关到社区,她手把手教手语,让更多人学会与听障朋友沟通,在无声世界与有声世界之间,架起一座温暖的桥。
15年特教路,刘莎用行动证明:每一个生命都值得被温柔以待,每一颗心灵都能被爱唤醒。
而她,还在路上。
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