本文转自：黄冈日报
黄州区特殊教育学校副校长刘莎：
以爱为灯，为特殊孩子找到“心路”
黄州区特殊教育学校副校长 刘莎
每个学期，刘莎都要驱车一个多小时，从黄州城区到团风县河铺村家访。
刘莎是黄州区特殊教育学校副校长，这样的家访路，她已走了15年。
每次推开家门，学生小琴总会笑着迎上来，声音清亮：“刘老师来啦！”
这个因意外智力受损的女孩，会唱歌、会跳舞，黄梅戏唱得有板有眼，还在省残疾人艺术大赛拿过三等奖。看着眼前自信开朗的孩子，谁能想到她初入学时沉默寡言的模样。
自2011年参加工作以来，刘莎始终以共产党员的标准砥砺自身，用专业与爱守护着每一个特殊生命，小琴是她守护的众多孩子中的一员。
刚到特教学校时，刘莎面对的是一个个沉默的孩子。言语障碍学生开口难、沟通弱，很多孩子连最基本的发音都做不到。
“特殊孩子不是不能学，而是需要我们找到通往他们心灵的那条路。”刘莎说。她主动精进康复技能，反复调整训练方案，从气息练习开始，逐字逐句耐心引导，常常一个发音要重复上百遍。
日复一日的坚持，换来花开的声音。唐氏综合征学生开口说话了，顺利融入集体课堂；智力与言语双重障碍的康康，经过系统康复训练，不仅学会了表达，更在湖北省第十一届残运会上斩获两银两铜。每一个音节的突破背后，都是刘莎数以百计的重复与等待。
刘莎深知，改变一个特殊孩子，往往要先改变背后的家庭。
很多家长刚送来孩子时，眼神里是藏不住的绝望。刘莎常态化开设家长课堂，教方法、鼓信心，不少家长从最初的焦虑无助到重燃希望，从被动接受到主动配合。
更令人动容的是，她连续八年坚持上门送教。对那些无法到校的重度残疾儿童，她一户一户登门，为每个孩子定制专属康复方案，为一个个濒临黯淡的家庭点亮生活的希望。
这些年，刘莎牵头完成省级课题，编撰两部康复训练校本教材，课例入选教育部精品课和全国特教典型案例。她还毫无保留地指导青年教师，多人斩获国家级、市级一等奖，以先锋示范力量推动区域特殊教育教学质量整体提升。
2026年，她走进幼儿园开展融合教育专题培训，引导普通教育工作者学会包容和善待特殊儿童。在她看来，特教的边界不该只在特教学校的围墙里。
走出校园，刘莎同样以党员担当服务社会。十余年来，她持续担任《黄冈新闻》手语主播，每天准时出现在屏幕上，为听障群体传递信息。从机关到社区，她手把手教手语，让更多人学会与听障朋友沟通，在无声世界与有声世界之间，架起一座温暖的桥。
15年特教路，刘莎用行动证明：每一个生命都值得被温柔以待，每一颗心灵都能被爱唤醒。
而她，还在路上。
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